Historia y Geografía

Guía de Trabajo
1.- Lee atentamente cada una de las siguientes afirmaciones y relaciónalas con la alternativa correcta.

1. Es importante que una sociedad conozca muy bien el medio natural en que vive para poder:

a) Explotar todos sus recursos de la forma más rápida posible.
b) Hacer uso de él sin dañarlo y así preservarlo para el futuro.
c) Elegir los materiales más abundantes para construir las viviendas.

2.- Las grandes llanuras del continente tienen en común que:

a) Son lugares planos con vegetación selvática.
b) Son lugares de mediana altitud.
c) Están asociadas a grandes ríos.

3. En comparación con otros paisajes, el desierto y la tundra presentan una escasa intervención humana. Esto se debe principalmente a que:

a) Ciertas características físicas dificultan la ocupación humana.
b) Son lugares muy apartados de lasgrandes ciudades.
c) No son de interés para las sociedades pues no cuentan con recursos.

4. Si quisieras hacer un viaje para conocer la desembocadura de los grandes ríos de América, deberías navegar por el océano:

a) Ártico.
b) Atlántico.
c) Pacífico.

5. Las zonas más aptas para la actividad ganadera son aquellas donde predominan:
a) Los árboles.
b) Los arbustos.
c) Las hierbas.

6. Las regiones del continente con los suelos más aptos para el cultivo de cereales corresponden a:
a) Las praderas templadas.
b) Los bosques templados.
c) Las sabanas.

7. En América predominan los climas:

a) Cálidos.
b) Templados.
c) Fríos y polares.





8. Una de las condiciones fundamentales para el desarrollo de un bosque es:

a) Que existan altas temperaturas durante el año.
b) Que las precipitaciones sean suficien tes para el desarrollo de árboles.
c) La presencia de suelos de gran fertilidad.

9. ¿Cuál de las siguientes regiones americanas está asociada a la ganadería ovina?

a) La pampa argentina.
b) La tundra ártica.
c) La estepa patagón

10.Los climas de altura en América se localizan preferentemente en:


a) El sector central del continente.
b) El sector occidental del continente.
c) El sector oriental del continente.

2.-Utilizando los mapas físico (pág. 20), climático (pág. 24) y político (pág. 37) de América, analiza si las situaciones que se presentan a continuación son posibles o no. En caso de que nolo sean, explica por qué. (Puedes apoyarte en la Técnica de la página 209).
SI NO
a) Observar un volcán en Colombia. _____ _____
b) Contemplar un glaciar en República Dominicana. _____ _____
c) Observar los destrozos que dejó un huracán en Ecuador. _____ _____
d) Caminar por un desierto en Brasil. _____ _____
e) Observar un géiser en Paraguay. _____ _____
f) Navegar miles de kilómetros en un río de El Salvador. _____ _____
g) Fotografiar un salar en Bolivia. _____ _____
h) Bañarse en las cálidas playas del norte de Canadá. _____ _____
i) Caminar por una selva en Guatemala. _____ _____
j) Ascender un monte de más de 6.000 metros en Uruguay. _____ _____
k) Navegar entre numerosos archipiélagos en Chile. _____ _____


3 Las siguientes oraciones están incompletas. Para cada una de ellas se presentan dos conceptos, que debes ubicar para establecer la relación correcta.

a) ______________ influye en _______________ . (la vegetación – el clima)

b) Los ríos fluyen desde_________________hacia ___________ . (la cordillera – el mar)

c) _____________________ es consecuencia de____________________ . (el choque de placas – el vulcanismo)

d) ________________depende de ________________ . (el clima – la latitud)
e) A lo largo del tiempo, __________________ van formando_____________ . (las llanuras – los ríos)

Guía Lenguaje Viernes 14 Mayo

PROFESOR: Miguel Pérez

SUB-SECTOR: Lenguaje y Comunicación

Unidad de Aprendizaje: I UNIDAD COMPLEMENTARIA




GUÍA de TRABAJO para: 5º básico

A orillas de un sueño azul
INA KALLFV PEWMA MEW

Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida
sobre un lago. Nahuelpán: tigre-puma.
Soy oriundo de Quechurewe, que es una reducción mapuche que está a setenta y
cinco kilómetros —en dirección oriente, precordillerano— de la ciudad de Temuko.
La casa azul en que nací —y crecí— está situada en una colina, rodeada de
hualles, un sauce, nogales, castaños, un aromo primaveral en otoño —un sol con
dulzor a miel de ulmos—, chilcos rodeados a su vez de picaflores que no
sabíamos si eran realidad o visión ¡tan ! En invierno sentíamos caer los
robles partidos por los rayos. En los atardeceres salíamos, bajo la lluvia o los
, a buscar las ovejas (a veces teníamos que llorar la muerte de alguna de
ellas, navegando sobre las aguas). Por las noches oíamos los cantos, cuentos y
adivinanzas a orillas del fogón, respirando el aroma del pan horneado por mi
abuela, mi madre, o la tía María, mientras mi padre y mi abuelo — de la
comunidad— observaban con atención y respeto.
Hablo de la memoria de mi niñez y no de una sociedad . Allí, me parece,
aprendí lo que era la poesía.
Las grandezas de la vida cotidiana, pero sobre todo sus detalles, el destello del
fuego, de los ojos, de las manos. Sentado en las rodillas de mi abuela oí las
primeras historias de árboles y piedras que dialogan entre sí, con los animales y
con la gente. Nada más, me decía, hay que aprender a interpretar sus signos y a
percibir sus sonidos, que suelen esconderse en el viento. Tal como mi madre
ahora, ella era silenciosa y tenía una paciencia a toda prueba. Solía verla caminar
de un lugar a otro haciendo girar el , retorciendo la blancura de la lana.
Hilos que en el telar de las noches se iban convirtiendo en hermosos tejidos.
Más de una vez —como mis hermanos y hermanas— intenté aprender ese arte,
sin éxito. Pero guardé en mi memoria el contenido de los dibujos que hablaban
de la creación y resurgimiento del mundo mapuche, de fuerzas protectoras, de
volcanes, de flores y aves.


Responde:

¿Crees que Elicura tuvo una infancia feliz? ¿Por qué lo crees? Busca tres razones o argumentos para apoyar tu opinión.
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¿Qué querrá decir el autor con “Hablo de la memoria de mi niñez y no de una sociedad idílica”? ¿Por qué habrá puesto esas dos ideas juntas?
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¿Qué significará que no sabían si los picaflores “eran realidad o visión ¡tan efímeros!”?
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¿Qué recuerdos guarda el autor de su abuela?
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Relee el título y escribe una breve explicación de por qué crees que el autor lo usó para este texto.
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¿Cuántos párrafos posee este texto? ¿Cómo lo descubriste?
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Lee las oraciones.
a. Subraya los verbos y cópialos.
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b. Escríbelos en infinitivo y luego conjúgalos en pasado.
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c. ¿Notaste alguna constante en la conjugación en pasado? Al conjugarlos en pasado,
¿se mantiene algo?
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Lee las siguientes oraciones.

a. Subraya con rojo los sustantivos y con verde las frases sustantivas que encuentres en ellas.


b.Cópialos, y explica qué aportan los sustantivos y frases sustantivas.
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_______________________________________________________________________________
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Sujeto y Predicado

IDENTIFICAMOS SUJETO Y PREDICADO DESARROLLO EN EL CUADERNO

Todas las oraciones se componen de un sujeto y de un predicado.

El sujeto nos indica la persona, animal o cosa de “quien se habla” en la oración.
El predicado nos indica “lo que hace el sujeto”.

Ejemplos:


1)El canario canta arriba de un árbol.

¿De quién se habla?
Se habla de El canario. El canario es el Sujeto de la oración.

¿Qué se dice?
Que canta arriba del árbol.
Canta arriba del árbol es el predicado.


2)El conejo salta entre las hierbas

¿De quién se habla?
Se habla de El conejo.
El conejo es el Sujeto de la oración.

¿Qué se dice?
Que salta entre las hierbas.
Salta entre las hierbas es el predicado.




COMPRENSIÓN LECTORA Y SUJETO Y PREDICADO.



I.- Lee: La Abuelita.
La abuelita arrulla a su nieto y mueve su cuna suavemente. El canario canta en su jaula y mira al niño dormir. En el patio las mariposas de colores vuelan alegremente entre las flores del jardín.

Subraya en el texto los verbos y Completa el siguiente cuadro:
VERBO PRESENTE PASADO FUTURO
________ _____________ _____________ _____________

________ _____________ _____________ ____________

________ _____________ _____________ ____________

________ _____________ _____________ ____________

________ _____________ _____________ ____________



Responde:

¿Qué hace la abuelita?
..............................................................................................................................................
¿Qué hace el canario?
..............................................................................................................................................
¿Cómo son las mariposas?
..............................................................................................................................................
¿Quiénes vuelan entre las flores?
..............................................................................................................................................

Lee y escribe las siguientes oraciones: Encierra con color azul el sujeto y con rojo el predicado.

La abuelita arrulla a su nieto.¿Cuál es el Sustantivo?______________
¿Cuál es el Verbo?_________________

Ella mueve su cuna suavemente. ¿Cuál es el Sustantivo?______________
¿Cuál es el Verbo?_________________

En su jaula canta el canario. ¿Cuál es el ¿Sustantivo?______________ ¿Cuál es el Verbo?_________________

El canario mira el niño dormido.¿Cuál es el Sustantivo?______________
¿Cuál es el Verbo?_________________

Vuelan las mariposas en el jardín.¿Cuál es el Sustantivo?______________
¿Cuál es el Verbo?_________________

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